綦思茂想丨属于交院的“郑”能量

五年前刚踏入东大的校门时

他也曾有过低迷期

🔺一是由于学习方法没有调整好：和其他刚进入大学的大一新生一样，郑老师大一大二的时候也曾经有一段时间跟不上整体的学习进度；

🔺二是因为在高中名列前茅，刚进入大学会存在落差，所以会有一段比较低迷、迷茫，找不到自己方向的过程。

但是经过一年左右的时间静下心来去调整，郑老师后来以大三学年专业第一的成绩获得了校奖，最终取得了保研资格。

谈及怎样当上一名辅导员时

郑老师向我们透露

这其中有许多的机缘巧合

🔺一方面是他本人就有个想成为一名人民教师的理想，当辅导员与自己最初树立的人生理想之间有很多重合的地方；

🔺另一方面是之前接触过的很多优秀的学长、学姐包括老师对他的影响，比如我们学院的李志斌老师、曲栩老师，他们本科毕业之后都是做了两年辅导员再去读硕读博，最后留下来成为专业课的老师。别人可以用这样的方式去度过自己的二十多岁，郑老师觉得他也可以试着去模仿一下，去体验这种生活方式。

🔺第三个原因是郑老师曾经比较佩服的一个台湾的老师在本科毕业以后先去部队里服了两年兵役，从学校走到部队这样一个很社会化的环境，再回去读博士，而不是像很多人一样单纯地在本科毕业后就读研读博，最后步入职场。

有了这三个前提，正好学院里面也有这样的一个机会，于是郑老师便成为了16级辅导员。

至于之后完成学业后是否会继续向那些优秀的老师学习，继续当老师、当辅导员，郑老师坦言目前虽然有当老师的想法，但是具体是继续从事辅导员工作，还是深造，或者说从事专业老师的工作，都是不确定的。

郑老师有一项措施

一直让16级学生苦不堪言

那就是5000字检讨！

郑老师对学生

一直非常严格！！！

但从郑老师的角度来看

“我大学本科毕业突然接手一个300多人的大集体，如何去管好这300多人，带好这个集体，必须要先把自己的威信树立起来，而检讨只是为了初步建立起自己作为辅导员的权威。如果能够建立起威信，后期一定不会再用这种方式去惩罚学生。”

郑老师衷心地希望，这个集体向着更好的方向发展。郑思老师虽然有时候对同学们要求很严格，但有时候也会和同学们打成一片。他认为，辅导员和学生之间的相处模式应该具有两面性，既有严格的一面，也有轻松的一面。

“严格的一面就是学生有很多的原则性的事情需要去做，包括上晚自习、去积极参加我们学院的文体活动等，那么在这些方面我们辅导员就要表现出严格的一面。但我们也可以适当地像朋友一样相处，私下里会有很多和学生们交流的机会。他们私下里来找我的时候，如果是以一种朋友的身份，是能更好地拉近距离的。

还有，

辅导员不仅仅是一个人在战斗。

很多时候他是跟学生们一起工作，

这时你就不仅是一个决策者或领导者，

而是他们的朋友，会和他们并肩战斗，

会和他们一起熬夜，

也会和他们一起分享完成任务的喜悦。”