逸片银何，点点凡星 | 研究生辅导员何逸凡

提及本科至今的经历，何逸凡老师直言，自己曾经错过很多本可以去做的事情，留下了挺多遗憾。但如今回想起这些事情，曾陷入迷茫又走出自我怀疑的他，如今已能坦然面对自己，心灵澄澈，视野明朗，早已不被那些过去的阴霾遮挡双眼。他说哪怕有机会，自己也不会选择重来，毕竟过去就是过去了，自己并不后悔当初的选择。

在本科毕业之际，“是否愿意留在交院当一名辅导员？”辅导员老师的一番话让何逸凡陷入了深深的思考。他知道，如果选择读研，自己将会走上平平无奇的学术道路，而如果选择自己毫无经验的辅导员之路，等待自己的将是漫长的适应和不断的困难。

尽管很多人会选择平稳，但何老师心中一直有种声音在告诉他去选择未知和挑战，他说，如果自己只是按部就班地成为一名普普通通的研究生，那样实在有些乏味。喜欢探索人生各种可能性的他，决定做点不一样的尝试，选择一条不一样的道路，无论结果如何，那一段特殊的经历都不会让自己后悔。几经思虑，他最终选择留在交通学院，成为一名研究生辅导员。

由于一些工作安排的原因，还未正式毕业，何老师便已开始接手进行辅导员的工作。可是，最初上任的日子里，各种各样的困难层出不穷。

作为研究生辅导员，他必须要面对人生阅历比自己丰富得多的学长学姐们，应该以怎样的态度面对他们？又该如何与他们相处，与他们一起度过未来的两年？刚刚接触工作的他心中满是忐忑与纠结，担心因为失误而使彼此的关系变得尴尬。

此外，每天来自学院的各种事务、会议，以及学生间的种种突发情况，都需要何老师倾注全力去处理，这让学生工作经验并不丰富，种种能力还没有得到足够锻炼与培养的他，常常感到心力交瘁。

但是当走过一段艰难的磨合期，经历了漫长的学习与锻炼，原来复杂麻烦的学生纠纷，何老师已能妥善处理；之前繁多困难的工作事务，如今已是井井有条、有条不紊。无论是隆重的三十年院庆、交院每年的红五月表彰大会，还是展现师生运动素养的院运会，何老师带领同学们一起顺利完成了一个又一个“大事件”，如今的他回头看去，已能拨开眼前的层层云雾，发现原来自己曾经认为无法解决的困难之后，其实是光明的前路。

走过几个月与学生相处的日子，何老师对辅导员的身份已经有了更多的感悟，他最初一些“狭隘与错误”的观点早已消失。如今的他认为，辅导员这个身份对于他所负责的学生而言，意味着信赖。在和同学们相处的日子里，能够得到同学们的积极配合，与同学们能够达成一种互相尊重、互相配合的关系，便是他最理想的辅导员状态。

动与静在何老师身上形成了巧妙的平衡。每一位见到何老师的人，都会将善良而安静作为他性格的最佳形容词。何老师听到我们对他的形容时，笑着说自己非常认同这个观点，还补充道，他一直是一个话少的人，能够不说话就不会多言，而正因为这样，何老师在很多场合总是显得特别安静。

但何老师其实是有动有静的，遇到他感兴趣的事情，他总是有着异乎寻常的热情。他曾经在博物馆担任讲解员，每天对着数百位访客绘声绘色的讲解着文物的故事，他也曾在新生面前慷慨演讲，用自己的努力让同学们知晓东大百年历史，感悟止于至善的精神。

同样，在面对自己热爱的运动时，何老师从来不喜欢平缓和安静的活动。他说，他特别喜欢那种张弛而有节奏的感觉，因为他觉得，不管是什么形式的运动，它们的本质都像是在控制呼吸，是在动静之中控制自己的身体。

“我觉得我们大多数愤懑的来源都是想而不得。”在这个大学生都将“焦虑”作为自己的心理状态的形容词的年代，在这个在校大学生压力越来越大的时候，面对大多数人共同的焦虑与困惑，何老师给出了自己的答案。当然，何老师也有着自己的“心理良方”，“可以用（理想-现实）/心理宽度来计算心理舒适程度，在理想未达，现实已定的情况下，只要积极做好自己的心理建设，就可以避免平添烦恼。”。

何老师特别欣赏一句诗词“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”，在谈到对同学们的未来有什么寄语时，何逸凡老师认真地说道：“希望大家积极参与科研事业，多发论文，学业有成，身体健康，青春永驻。”

文字 | 何逸凡 武浩恺 王文佳 胡亚静 周彦钊 刘晓斐 王伟宁

图片 | 陈秋梓 何逸凡

排版及头图制作 | 彭飞 江旻容

交通学院团委宣传部