交通学院青年教师导师制暂行办法

青年教师是学院教师队伍的一支新队伍，是学院未来教学工作的希望，实施青年教师导师制是加强青年教师培养的一项重要措施。为进一步规范青年教师导师制的实施，根据学校师资队伍建设的有关文件精神，借鉴国内部分兄弟院校的经验，制定本办法。

一、实施青年教师导师制的基本思路

为青年教师配备指导教师，做好“传、帮、带”工作，使广大青年教师尽快适应高校教师岗位，熟悉高校教育教学规律，树立良好的师德师风，全面提高教学技能和业务水平，在指导教师的关心和指导下健康成长，承担起教书育人的重任。

二、指导对象

（一）在教师岗位上工作的各类应届毕业生。

（二）从事高校教师工作不满一年的新调入人员。

（三）根据实际情况，学校或院（部）系认为需要配备指导教师的青年教师。

三、指导教师

（一）指导教师应具备以下基本条件：

1．应具有副高及以上专业技术职务；

2．忠诚党的教育事业，具有良好的师德和优良的教风，治学严谨，工作认真负责；

3．具有丰富的教育教学经验，教学效果良好，学术造诣较深，具备指导青年教师的能力；

4．身体健康，能够坚持正常工作。

（二）指导教师的确定

1．指导教师由青年教师所在系（教研室、实验室、研究所）推荐，由学院教学指导委员会审核批准。

2．一般情况下，1名指导教师指导青年教师人数不超过2名。

3．指导教师与所指导的青年教师应专业相同或相近。

4．指导青年教师的指导期一般为1--2年。

5．若无特殊情况，指导教师不应中途更换。

四、指导教师的职责

（一）针对所指导青年教师的实际情况，制订整个指导期内的切实可行的整体指导方案和发展目标，确定分阶段指导计划，报所在系初审，待学院审批同意后实施。

（二）关心青年教师思想品德修养，通过言传身教，培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神。

（三）对青年教师在各教学环节的工作进行指导，包括撰写教案和讲稿、授课、辅导答疑、作业布置与批改、实验、学生的考核与成绩评定等，通过指导使青年教师熟悉教学工作各环节的具体规定和要求。

（四）对青年教师的课堂教学或试讲进行随堂听课（每学期至少4学时），并作必要的指导，全面提高青年教师教学基本技能。

（五）记录指导青年教师的情况，学期末对青年教师的培养情况进行书面总结，向学科汇报。指导期满，应对指导情况进行全面总结，并将总结材料报学院，以确定是否达到预期培养目标。

（六）可以对青年教师见习期满转正、年度考核、职务晋升等提出建议性意见。

五、青年教师在被指导期内的基本要求

（一）忠诚党的教育事业，爱岗敬业，服从工作安排，勇挑工作重担。热爱学生、为人师表。谦虚谨慎，团结合作，顾全大局。刻苦钻研业务，努力提高自己的业务学术水平。

（二）尊重指导教师，积极主动地争取指导教师在思想、业务方面的指导，要虚心求教，切忌盲目自大。

（三）旁听指导教师的课堂教学，并做好听课小结。主动邀请指导教师随堂听课。

（四）认真做好教学各环节的工作。协助指导教师辅导答疑、批改作业等。

（五）积极参加教研工作，撰写教学论文，参与指导教师的教材编写、课件制作、课题申报和研究工作，接受指导教师的指导。

（六）认真参加各类教育教学培训。

（七）主动向指导教师汇报自己的思想情况、教学情况和业务进修情况，每学期写出书面总结，交指导教师。指导期满，认真总结，接受考核。

六、考核

1．由各学科负责本单位指导教师、青年教师的全面考核，主要考核指导计划完成情况和听课记录。每学期进行一次总结考核，指导期满进行全面考核。

2．对考核优秀的指导教师，除按规定计算工作量外，奖励10分工作量。对不负责任或考核不称职的导师，不计工作量，两年内不再安排担任导师工作。

3．对考核合格的青年老师按期结束培训，对于考核不合格的青年教师，应分析原因，做出延长指导期限或调整岗位等处理。考核结果应与青年教师见习期满转正、年度考核、职务晋升等挂钩。

（三）对各学科的考核

1．不定期抽查、学年检查。

2．对于青年教师导师制执行不力的学科，学院应要求其限期整改。

七、其它有关规定

（一）指导教师在聘任期间，工作量计算按学校有关规定执行。

（二）青年教师在被指导期间，协助指导教师辅导答疑、批改作业等每门课给15分。

（四）各学科负责青年教师导师制的具体实施、检查。

（五）学院负责青年教师导师制实施情况抽查与监控。

附件：1．青年教师导师安排情况备案表

2．指导教师听课记录

3．青年教师听课记录

交通学院

2007-9